Medizinische
Klinik A

Lehre

Das curriculare Lehrangebot der Medizinischen Klinik A ist insgesamt dem Modul 58 – Tumormedizin zugeordnet und findet überwiegend im zweiten klinischen Semester statt.

Den größten Anteil dieses Moduls macht der dreiwöchige Blockkurs Problemorientiertes Lernen – interdisziplinäre Tumormedizin (poL-iT) aus.

Zusätzlich werden in der Vorlesung zur Hämatologie (8 Doppelstunden) die klassischen hämatologischen Erkrankungen wie Anämien, Leukämien, Lymphome sowohl unter klinisch diagnostischen als auch im Hinblick auf moderne Therapieverfahren gelehrt.

Darüber hinaus werden Teile des Lehrangebots der Medizinischen Klinik entsprechend unserer klinischen und wissenschaftlichen Expertise im Rahmen der Kurse der Klinischen Chemie angeboten. Hier lernen die Studierenden die wesentlichen Themen der Hämostaseologie (angeborene und erworbene hämorrhagische Diathesen, Thrombophilie) in Vorlesung und Seminaren mit praktischen Beispielen kennen.

Ebenso wird durch uns die Vorlesung und das Seminar zur praktischen zytologischen Diagnostik des Differenzialblutbilds am Mikroskop geleitet.

Den Studierenden wird seitens des Instituts für Studienangelegenheiten das umfassende Portal medicampus.uni-muenster.de mit allen Terminen, Lehrveranstaltungen, Stundenplan und Vorlesungsfolien zur Verfügung gestellt.

Die Pneumologische Abteilung der Medizinischen Klinik A ist innerhalb der Lehre sowohl im poLiT als auch in einem eigenen Modul beteiligt.

Problem orientiertes Lernen – interdisziplinäre Tumormedizin (poL-iT)

Die Lehrinhalte von fächerübergreifenden Themen wie der Onkologie sind an deutschsprachigen Universitäten traditionell ohne integratives Ordnungsprinzip über die verschiedenen Veranstaltungen des Curriculums zum Studium der Humanmedizin verstreut. Erst mit Einführung des Kursus Problem orientiertes Lernen interdisziplinäre Tumormedizin (poL-iT) für das 2. klinische Semester ist es in Münster gelungen, den Studierenden ein integratives Konzept zur gesamten Onkologie anzubieten.

Dieses Konzept fördert selbstbestimmtes und entdeckendes Lernen, es ergibt sich ein handlungsorientierter Unterricht, ermöglicht fächerübergreifendes Lernen und eine kritische Selbstevaluation.
Hier lernen die Medizinstudenten, ein onkologisches Thema oder eine Frage zu analysieren, geeignete Informationsquellen zu finden und zu nutzen und schließlich Lösungen zu vergleichen, auszuwählen und umzusetzen.

Das zentrale Merkmal dieses pädagogischen Ansatzes besteht darin, dass reale und komplexe Problemstellungen aus dem beruflichen Alltag den Ausgangspunkt des Lernens bilden. Der Lernstoff wird problemorientiert und damit praxisnah außerhalb von traditionellen Unterrichtsfächern, d. h. stets fächerübergreifend, in praxisnahen Fallstudien von den Lernenden erarbeitet.

Dabei wird der Dozent im klassischen Sinne durch einen Tutor ersetzt. Von den Studierenden wird mehr Initiative und damit mehr selbstgesteuertes Lernen erwartet.

Die ebenfalls implementierten praktischen Trainingseinheiten (Praktikum am Krankenbett) orientieren sich unmittelbar am Thema Tumormedizin. So ist diese Art der Aus- und Weiterbildung zugleich eine Vorbereitung auf die ärztliche Tätigkeit, wo häufig Probleme selbstständig gelöst werden müssen und in Teams zusammengearbeitet wird.

Weitere Informationen zu poL-iT

Leitfaden für Studierende, Übersichten, Ansprechpartner*innen, Links und weitere Infos unter Medicampus.uni-muenster.de/polit.html

Literatur zum Thema auf Pubmed

Lehrbeauftragte

Priv.-Doz. Dr. med. Torsten Keßler

Stellv. Bereichsleiter Internistische Onkologie, Ärztlicher Leiter des UKM Sarkomzentrums

Facharzt für Innere Medizin, Hämatologie und Internistische Onkologie
Facharzt für Innere Medizin und Pneumologie
Zusatzweiterbildung Hämostaseologie, Palliativmedizin